УТРАТИЛИ СИЛУ

в соответствии с постановлением

Кабинета Министров Кыргызской Республики

от 15 мая 2024 года № 246

Минимальные требования, предъявляемые к аккредитуемым образовательным программам подготовки доктора философии (PhD)/доктора по профилю

Глава 1. Общие положения

1. Настоящие Минимальные требования, предъявляемые к аккредитуемым образовательным программам подготовки доктора философии (PhD)/доктора по профилю (далее - Минимальные требования), устанавливают обязательные минимальные требования к аккредитуемым образовательным программам подготовки доктора философии (PhD)/доктора по профилю, реализуемым образовательными организациями высшего профессионального образования (далее - вузы) и научными учреждениями.

2. В настоящих Минимальных требованиях используются следующие понятия:

1) заинтересованные стороны - заинтересованные в высоком качестве образования государственные органы, органы местного самоуправления, обучающиеся (студенты), их родители, образовательные организации, работодатели, социальные партнеры;

2) миссия образовательной программы - основное предназначение, определяющее статус, принципы деятельности, заявления и намерения образовательной программы, совокупность ключевых стратегических целей, вытекающих из объективной оценки собственного потенциала;

3) образовательные цели - цели, которых должна достичь образовательная организация/образовательная программа, для того, чтобы сформировать у своих выпускников профессиональные компетенции, достаточные для успешной деятельности в соответствующей сфере науки;

4) результаты обучения - четкие формулировки, какими знаниями, умениями и навыками будет обладать докторант после завершения процесса обучения.

Глава 2. Минимальные требования к миссии образовательной программы

3. Наличие миссии, разработанных на ее основе и утвержденных руководством стратегических и текущих планов развития образовательной программы подготовки доктора философии (PhD)/доктора по профилю (далее - образовательные программы), соответствующих потребностям всех заинтересованных сторон.

4. Ясное и четкое понимание миссии руководством и сотрудниками вузов и научных учреждений, участвующих в реализации программ подготовки доктора философии (PhD)/доктора по профилю.

5. Доступность общественности к миссии и стратегическому плану развития образовательной программы.

Глава 3. Минимальные требования к цели и результатам обучения по программе подготовки доктора философии (PhD)/доктора по профилю

6. В образовательной программе должны быть отражены потребности заинтересованных сторон (выпускников, академического сообщества, потенциальных работодателей) с акцентом на научные исследования.

7. Образовательная программа должна иметь четко сформулированные и утвержденные цели, ориентированные на развитие научной составляющей по конкретному направлению.

8. Образовательная программа должна иметь результаты обучения, соответствующие ее целям.

9. При разработке образовательной программы должны быть учтены мнения заинтересованных сторон (академического сообщества, потенциальных работодателей, выпускников).

10. Результаты обучения по образовательной программе должны быть достижимыми, измеримыми и официально признаваемыми.

11. Результаты обучения по образовательной программе должны быть ориентированы на перспективные разработки в соответствующей области науки и практики.

Глава 4. Минимальные требования к содержанию программы подготовки доктора философии (PhD)/доктора по профилю

12. Вузы и научные учреждения должны иметь стратегию развития образовательной программы подготовки доктора философии (PhD)/доктора по профилю.

13. Содержание разработанных образовательных программ должно соответствовать миссии образовательной программы, образовательным целям, потребностям докторантов и других заинтересованных сторон. Квалификация, получаемая в результате освоения образовательной программы, должна быть четко определена и разъяснена заинтересованным сторонам.

14. К разработке содержания программы должны быть привлечены заинтересованные стороны (академическое сообщество, работодатели и выпускники).

15. В образовательной программе должна быть предусмотрена академическая свобода научных исследований профессорско-преподавательского состава и докторантов.

16. Программа подготовки доктора философии (PhD)/доктора по профилю должна обеспечить обучение докторантов правилам этики и ответственного проведения научных исследований.

17. Образовательная программа должна содержать требования по оригинальности и уникальности научно-исследовательских работ (диссертация, публикации) докторатов.

18. Соотношение между обучением и научно-исследовательской работой докторантов должен соответствовать утвержденному учебному плану.

Глава 5. Минимальные требования к условиям реализации программ подготовки доктора философии (PhD)/доктора по профилю

19. Для обеспечения качественной реализации программы подготовки доктора философии (PhD)/доктора по профилю вузы и научные учреждения должны:

1) обеспечивать постоянное развитие научно-исследовательской деятельности профессорско-преподавательского состава и докторантов;

2) иметь число научных сотрудников, обладающих соответствующей квалификацией, имеющих опыт научной и педагогической работы в соответствии с лицензионными нормами;

3) иметь материально-техническую базу в соответствии с лицензионными нормами;

4) обеспечить доступ докторантов к базам научной литературы, электронным ресурсам;

5) обеспечить прохождение докторантами зарубежной научно-исследовательской стажировки продолжительностью согласно учебному плану;

6) содействовать признанию и практическому применению результатов научно-исследовательской работы сотрудников и докторантов;

7) обеспечить использование гибких вариантов предоставления образовательных услуг (включая использование электронного, дистанционного технологий обучения);

8) обеспечить при организации учебного процесса эффективное взаимодействие профессорско-преподавательского состава и докторантов в области обучения и научных исследований, направленных на развитие образовательной и научной среды, поддержку индивидуальных достижений докторантов;

9) поощрять сотрудничество докторантов в области исследований с зарубежными организациями.

20. Отбор докторантов должен быть основан на принципах объективности и прозрачности.

21. Количество лиц, принимаемых в докторантуру, должно иметь прямое соотношение к ее учебно-методическим, научно-исследовательским и материальным возможностям на всех стадиях их обучения и подготовки.

22. Использование вузами и научными учреждениями в учебном процессе результатов своих научных исследований.

Глава 6. Минимальные требования к оценке результатов обучения по программам подготовки доктора философии (PhD)/доктора по профилю

23. Вузы и научные учреждения должны иметь свои процедуры оценки результатов обучения по программе.

24. Достигнутые выпускниками результаты обучения (знания, умения, компетенции: общие и профессиональные) должны соответствовать планируемым результатам обучения по образовательной программе.

25. Вузы и научные учреждения должны иметь процедуру/механизм пересмотра и внесения изменений в цели и результаты обучения по образовательной программе.

Глава 7. Минимальные требования к обеспечению качества программы подготовки доктора философии (PhD)/доктора по профилю

26. Вузы и научные учреждения должны вести мониторинг выполнения образовательных целей, результатов обучения, анализ результатов выполнения программы подготовки доктора философии (PhD)/доктора по профилю, которая должна поддерживаться докторантами и всеми сотрудниками вузов и научных учреждений, посредством политики и внутренних процессов в области обеспечения качества.

27. Программа подготовки доктора философии (PhD)/доктора по профилю должна являться частью обязательной процедуры обеспечения качества обучения вузами и научными учреждениями, в рамках которой оценивается содержание программы, условия обучения и сама организация программы с вовлечением всех заинтересованных сторон.

Глава 8. Минимальные требования к администрированию программы подготовки доктора философии (PhD)/доктора по профилю

28. Вузы и научные учреждения должны иметь структуру, ответственную за администрирование программы подготовки доктора философии (PhD)/доктора по профилю.

29. Структура, администрирующая программы подготовки доктора философии (PhD)/доктора по профилю, должна обеспечивать поддержку докторантов и профессорско-преподавательского состава в организации учебного и научно-исследовательского процесса.

30. Администрирование образовательной программы должно осуществляться с помощью автоматизированной (программной) системы управления вуза и научного учреждения.