Утверждено                                           постановлением Правительства                                               Кыргызской Республики                                            от 19 июля 1996 года № 330                            ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ                   о специальных общеобразовательных              школах для детей и подростков, нуждающихся                     в особых условиях воспитания              (В редакции постановлений Правительства КР от        17 августа 2004 года № 622, 27 августа 2007 года № 377)                           I. Общие положения      1. Специальные общеобразовательные школы являются государственнымиучебными заведениями для содержания и исправления трудновоспитуемых не-совершеннолетних, совершивших правонарушения и нуждающихся в особых ус-ловиях воспитания и строгом педагогическом режиме (основным типом явля-ются школы).     2. Специальные  общеобразовательные  школы для детей и подростков,нуждающихся в особых условиях воспитания, находятся в ведении Министер-ства образования  и  науки  Кыргызской Республики и имеют своей задачейисправление несовершеннолетних, указанных в пункте 1 настоящего Положе-ния, обучение,  подготовку  к активной трудовой и общественной деятель-ности, выбору  профессии, образовательную подготовку и оздоровление ус-ловий их воспитания.     3. Специальные общеобразовательные школы для детей  и  подростков,нуждающихся  в  особых  условиях воспитания,  организуются отдельно длямальчиков и девочек,  общее количество учащихся, как правило, не должнопревышать 100 человек.     4. Специальные общеобразовательные школы для детей  и  подростков,нуждающихся  в  особых условиях воспитания,  в своей деятельности руко-водствуются Законом Кыргызской Республики "Об образовании",  Положениемоб общеобразовательной школе, настоящим Типовым положением, а также до-кументами органов государственного управления образования.     5. Особенности  педагогического режима специальной школы состоят втом, что:     - исключается  возможность  свободного  выхода учащихся за пределытерритории школы без соответствующего на то разрешения администрации;     - осуществляется круглосуточный надзор за учащимися;     - обеспечивается полная занятость учащихся,  включая систему учеб-ных, воспитательных, производственных и культурных мероприятий;     - во всей системе  воспитания  сочетается  принцип  добровольности(убеждения) с принципом обязательности (принуждения);     - в деятельности организации учащихся сочетается принцип выборнос-ти с принципом назначения;     - дисциплина и порядок в спецшколе поддерживаются методами,  кото-рые основываются на чувствах взаимного уважения и справедливости и иск-лючают унижение воспитанников.     6. Создание,  реорганизация и ликвидация специальной общеобразова-тельной школы производится в порядке, установленном Правительством Кыр-гызской Республики.     Методическое руководство их деятельностью осуществляет  Министерс-тво образования и науки Кыргызской Республики.     7. Направление несовершеннолетних в специальные  общеобразователь-ные школы  для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспи-тания, производится  по  путевкам Министерства образования и науки Кыр-гызской Республики  на основании постановлений районной (городской) ко-миссии по делам несовершеннолетних или определения суда. Доставка несо-вершеннолетних в специальные общеобразовательные школы производится че-рез приемники-распределители  для несовершеннолетних Министерства внут-ренних дел Кыргызской Республики.     8. Прием в специальные школы производится в течение всего года.     9. Специальные общеобразовательные школы комплектуются несовершен-нолетними в возрасте не моложе 11 лет  и  не  старше  14  лет.  Порядокоформления  личных  дел несовершеннолетних,  направляемых в специальнуюобщеобразовательную школу для детей и подростков,  нуждающихся в особыхусловиях воспитания, производится в соответствии с Инструкцией о поряд-ке оформления личных дел несовершеннолетних, направляемых в специальныеучебно-воспитательные учреждения  для детей и подростков, нуждающихся всоциальной помощи  и реабилитации, утвержденной Министерством образова-ния и науки Кыргызской Республики.     10. Не подлежат приему в специальную общеобразовательную школу де-ти  и подростки с отклонением в физическом или психическом развитии,  атакже страдающие стойким энурезом.     11. Несовершеннолетние,  поступающие  в  специальную общеобразова-тельную школу для детей и подростков,  нуждающихся  в  особых  условияхвоспитания, размещаются в карантинном отделении (но не более 2 недель),где содержатся под постоянным наблюдением специальных работников до оп-ределения  в  классы  (воспитательные группы).  В течение этого времениизучается личность несовершеннолетнего и определяется комплекс психоло-го-педагогических мер.     Определение классов,  в которых должны обучаться  несовершеннолет-ние,  производится на основании документов об образовании,  имеющихся вличных делах,  а при отсутствии таковых - по результатам проверки  зна-ний.     12. Администрация специальной общеобразовательной школы для  детейи  подростков,  нуждающихся в особых условиях воспитания,  в 10-дневныйсрок извещает родителей или лиц, их заменяющих, о поступлении подросткаи устанавливает с ними связь.     13. Воспитанники специальной общеобразовательной школы обеспечива-ются 4-разовым питанием, одеждой, обувью, мягким инвентарем. Дети-сиро-ты и дети,  оставшиеся без попечения родителей, пользуются дополнитель-ными льготами и другими преимуществами в соответствии с нормами,  уста-новленными для этой категории детей.     14. Воспитанники  специальной  общеобразовательной школы могут со-держаться до достижения 15 лет, а в исключительных случаях (при необхо-димости окончания класса,  внезапной смерти родителей и др.) пребываниеучащихся в специальных общеобразовательных школах может быть продлено ссогласия  комиссии по делам несовершеннолетних по месту нахождения спе-циальной общеобразовательной школы до достижения воспитанником  16-лет-него возраста.     Подростки могут находиться в специальной общеобразовательной школене более трех лет. Комиссия по делам несовершеннолетних по месту нахож-дения специальной общеобразовательной школы может разрешить воспитанни-ку остаться в учреждении по истечении трехлетнего срока до окончания имсоответствующего класса школы в текущем году.     15. При выпуске из специальной общеобразовательной школы для детейи подростков,  нуждающихся в особых условиях воспитания,  воспитанникамвыдается  бесплатно комплект сезонной одежды и обуви,  находящийся в ихпользовании в момент выбытия.     16. Вопрос  о  целесообразности  пребывания учащихся в специальнойобщеобразовательной школе заслушивается не реже одного раза  в  год  напедагогических советах специальной общеобразовательной школы и вноситсяна рассмотрение комиссии по делам несовершеннолетних по месту  нахожде-ния школы.     Решение о выпуске или продлении пребывания воспитанников в  специ-альной  общеобразовательной  школе принимается комиссией по делам несо-вершеннолетних районных, городских госадминистраций по месту нахожденияспециального  учреждения по представлению администрации специальной об-щеобразовательной школы по собственной инициативе либо  по  ходатайствуродителей или лиц, их заменяющих.     17. Выпускники направляются по месту  жительства  в  сопровожденииродителей или лиц,  их заменяющих, а в отдельных случаях через приемни-ки-распределители для несовершеннолетних  Министерства  внутренних  делКыргызской  Республики в сопровождении работников специальной общеобра-зовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условияхвоспитания.     Выпускники из числа детей-сирот и детей,  оставшихся без попеченияродителей,  направляются  в  соответствующие образовательные учрежденияобщего типа по месту последнего их жительства или по  месту  нахожденияспециальной  общеобразовательной школы для детей и подростков,  нуждаю-щихся в особых условиях воспитания,  либо могут  быть  трудоустроены  сучетом желания несовершеннолетнего.     Администрация специальной общеобразовательной школы  для  детей  иподростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, оказывает необхо-димую поддержку таким выпускникам при поступлении в образовательные уч-реждения или по трудоустройству.     18. При выпуске из специальной общеобразовательной школы для детейи подростков,  нуждающихся в особых условиях воспитания,  воспитанникамвыдаются следующие документы:     свидетельство о рождении;     справка о пребывании в государственном образовательном учреждении;     справка о состоянии здоровья (медицинские документы);     личное дело;     документ об образовании (при окончании основной школы);     педагогическая характеристика.     19. При выпуске учащихся детей-сирот и детей, оставшихся без попе-чения родителей,  из специальной общеобразовательной школы для детей  иподростков,  нуждающихся в особых условиях воспитания,  сопровождающемувыдаются для учащегося проездной билет,  продукты питания на время сле-дования к месту жительства и принадлежащие ему вещи.     20. Администрация специальной общеобразовательной школы для  детейи подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, организует про-верку прибытия учащегося к месту его жительства,  в течение года  ведетпереписку с предприятиями, учебными заведениями, где работают или учат-ся их бывшие учащиеся,  а также с соответствующими комиссиями по  деламнесовершеннолетних, органами внутренних дел об их работе, учебе и пове-дении.     21. Директор  специальной  общеобразовательной  школы  для детей иподростков,  нуждающихся в особых условиях воспитания, несет личную от-ветственность  за  прием  и выпуск детей в соответствии с установленнымпорядком.     22. Директор  специальной  общеобразовательной  школы  для детей иподростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, обязан не позднеечем  за  месяц  до выпуска воспитанников письменно уведомить об этом ихродных, а также соответственно комиссию по делам несовершеннолетних илисуд, вынесший решение о направлении несовершеннолетнего в школу.                    III. Организация образовательной                      работы и быта воспитанников      23. Организация обучения и воспитания учащихся специальной общеоб-разовательной школы для детей и подростков,  нуждающихся в особых усло-виях воспитания,  продолжительность учебных четвертей,  учебного года иканикул и другие вопросы учебно-воспитательного характера осуществляют-ся в соответствии с законодательством Кыргызской Республики по  данномувопросу.     Образовательная подготовка учащихся проводится по учебным  планам,программам и учебникам для массовой школы.     24. Специальное учреждение имеет в своем составе, в зависимости отконтингента воспитанников, начальную и базовую школу или только базовуюшколу.     В зависимости  от вариантов отклонений личностного развития напол-няемость класса и воспитательной группы варьируется от 10 до 20 учащих-ся. На каждую группу в 20 человек предусматривается 2 воспитателя.     25. Учебный процесс характеризуется:     - комплексным характером занятий и воспитательных воздействий;     - дифференцированным выбором оптимального  темпа,  объема  учебнойнагрузки, а также учебно-реабилитационной деятельности;     - подбором индивидуальной системы развивающих видов  деятельности,разнообразных по познавательной направленности.     Трудовое обучение,  производственно-трудовая  подготовка  являютсясоставными частями учебно-воспитательной работы в специальных общеобра-зовательных школах для детей и подростков, нуждающихся в особых услови-ях воспитания,  и способствуют решению проблемы социальной реабилитациии бытовой адаптации учащихся. Эта работа осуществляется от 2 до 4 часовв  день в учебно-производственных мастерских,  в подсобных хозяйствах сучетом возраста,  физического развития воспитанников и соблюдением тех-ники безопасности по учебной программе.     26. Порядок использования языков обучения и воспитания в специаль-ных  общеобразовательных  школах для детей и подростков,  нуждающихся вособых условиях воспитания,  регулируется Законом Кыргызской Республики"О государственном языке Кыргызской Республики".     27. В целях более полного удовлетворения индивидуальных потребнос-тей детей и подростков, повышения уровня и эффективности реабилитацион-ной работы с ними,  организации их свободного времени и отдыха в специ-альных общеобразовательных школах для детей и подростков, нуждающихся вособых условиях воспитания,  создаются различные клубы, секции, кружки,студии как за счет средств учреждения, так и за счет средств других го-сударственных, общественных и частных организаций.     Участие воспитанников  в  разнообразных формах культурно-массовой,спортивной, трудовой деятельности строится на принципах инициативы, са-мостоятельности и добросовестности.     28. Специальные общеобразовательные школы для детей и  подростков,нуждающихся в особых условиях воспитания, обладают самостоятельностью ввыборе форм и методов организации образования детей и подростков, жизнии быта воспитанников в соответствии с требованиями охраны здоровья, за-щиты их прав и интересов и несут за это ответственность в установленномпорядке.     29. Распорядок дня,  обеспечивающий медико-педагогическое  обосно-ванное  сочетание образования,  труда,  отдыха и различных мероприятий,составляется с учетом круглосуточного пребывания воспитанников в специ-альной общеобразовательной школе для детей и подростков,  нуждающихся вособых условиях воспитания,  утверждается советом специального учрежде-ния.     30. Медицинское обслуживание осуществляется штатными  медицинскимиработниками  специальной общеобразовательной школы для детей и подрост-ков,  нуждающихся в особых условиях воспитания,  и с привлечением узкихспециалистов из учреждений здравоохранения,  которые наряду с админист-рацией несут ответственность за здоровье и физическое  развитие  детей,проведение  лечебно-профилактических  мероприятий,  соблюдение санитар-но-гигиенических норм, режима и качества питания воспитанников.     Лечебно-консультационная помощь  и  контроль за проведением лечеб-но-профилактических мероприятий в специальных общеобразовательных  шко-лах  для детей и подростков,  нуждающихся в особых условиях воспитания,осуществляется местными органами здравоохранения.     31. Психологическое обеспечение образовательного процесса в специ-альной общеобразовательной школе для детей и подростков,  нуждающихся вособых  условиях  воспитания,  осуществляет психолог.  Работа психологапроводится по следующим направлениям:     - диагностическая работа;     - психопрофилактическая работа;     - развивающая и психокоррекционная работа;     - консультативная работа.     Психолог специальной  общеобразовательной  школы  для детей и под-ростков,  нуждающихся в особых условиях воспитания,  дает заключение  оцелесообразности помещения учащегося в комнату психологической разгруз-ки, ведет за ним наблюдение.     32. В каникулярное время педагогический коллектив организует отдыхвоспитанников в загородных лагерях, на дачах с привлечением их к работев сельском хозяйстве, мастерских и т.д.     33. С целью коррекции поведения подростков в семейных условиях,  атакже  для поощрения отличившихся учащихся директор специальной общеоб-разовательной школы для детей и подростков,  нуждающихся в особых усло-виях  воспитания,  может  отпускать воспитанников домой в воскресенье ипраздничные дни,  на определенные период во время каникул,  а по уважи-тельным причинам и в другие дни.     34. Для анализа конфликтных ситуаций, связанных с семейными обсто-ятельствами,  изучения  обстановки  и условий воспитания детей по местужительства,  выявления  индивидуальных  особенностей  дезадаптированныхподростков  руководство специальной общеобразовательной школы для детейи подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, психолог, педа-гоги поддерживают систематическую связь с родителями или лицами, их за-меняющими путем переписки, личных бесед, проведения родительских собра-ний.     Посещение воспитанников родителями или лицами, их заменяющими, до-пускается  по разрешению директора и под контролем администрации специ-альной общеобразовательной школы для детей и подростков,  нуждающихся вособых условиях воспитания.     35. Воспитанники специальной общеобразовательной школы имеют правона переписку,  получение передач, посылок, бандеролей, денежных перево-дов.  Расходование подростками денежных средств допускается по разреше-нию и под контролем администрации специальной общеобразовательной школыдля детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания.     В целях выявления и изъятия у воспитанников запрещенных к хранениюпредметов администрация  специальной  общеобразовательной  школы  имеетправо производить личный досмотр учащегося, его вещей, а также поступа-ющих посылок, бандеролей, передач, осмотр спальных и других помещений ссоставлением протокола о результатах осмотра.     36. Специальная общеобразовательная школа для детей и  подростков,нуждающихся  в особых условиях воспитания,  несет ответственность передобществом и государством за охрану прав личности учащегося и его  соци-альную защищенность.             IV. Управление специальной общеобразовательной          школой для детей и подростков, нуждающихся в особых               условиях воспитания, и ее правовой статус      37. Государственно-общественное управление специальной общеобразо-вательной школой для детей и подростков,  нуждающихся в особых условияхвоспитания,  осуществляется на основе принципов демократии, гласности иво взаимодействии коллектива учреждения с общественностью.     Общее руководство специальной общеобразовательной школой для детейи подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, осуществляет еесовет, образуемый и действующий в установленном порядке.     38. Непосредственное руководство  специальной  общеобразовательнойшколой  для детей и подростков,  нуждающихся в особых условиях воспита-ния,  осуществляет директор, который назначается на должность соответс-твующим органом государственного управления образования в установленномпорядке.     Директор несет  персональную  ответственность за результаты работыспециальной общеобразовательной школы.     39. Специальная общеобразовательная школа действует на основе нас-тоящего Положения и разработанного в соответствии с ним  Устава,  заре-гистрированного  местными  органами власти и управления в установленномпорядке.     Уставом определяются нормы и правила жизни коллектива с учетом егоособенности и перспектив развития, права, обязанности и ответственностьработников и воспитанников, а также иные вопросы, не противоречащие за-конодательству Кыргызской Республики и  необходимые  для  осуществлениядеятельности учреждения.     40. Прием на работу педагогических  работников  осуществляется  наконтрактной  основе  в  установленном порядке.  Работники службы режиманазначаются директором специальной общеобразовательной школы для  детейи подростков,  нуждающихся в особых условиях воспитания,  из числа лиц,имеющих педагогическое или юридическое  образование  и  опыт  работы  сдетьми.     Помощник директора  по  режиму  руководит  деятельностью  режимнойслужбы,  обеспечивает круглосуточное наблюдение режимной службы, соблю-дение ими установленного порядка и правил поведения, осуществляет конт-роль  за  распорядком  дня,  ведет учет правонарушений и анализирует ихпричины и условия,  организует работу по предупреждению нарушений  дис-циплины  и  поддержанию порядка в специальной общеобразовательной школедля детей и подростков, нуждающихся в особый условиях воспитания.     41. В  целях  развития  и совершенствования учебно-воспитательногопроцесса,  повышения профессионального мастерства и  творческого  ростапедагогов создается коллективный орган - педагогический совет специаль-ной общеобразовательной школы для детей  и  подростков,  нуждающихся  вособых условиях воспитания.     Врач-руководитель здравпункта, работники режимной службы, заведую-щие учебно-производственными мастерскими, подсобным хозяйством, мастерапо труду являются членами педагогического совета специальной  общеобра-зовательной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условияхвоспитания.     Порядок работы и функции педагогического совета учреждения опреде-лены Положением об образовательной школе.     42. В  специальной  общеобразовательной школе для детей и подрост-ков,  нуждающихся в особых условиях воспитания, могут создаваться детс-кие,  молодежные  организации и объединения,  которые осуществляют дея-тельность на основе своих уставов и положений в соответствии с  законо-дательством Кыргызской Республики.     43. Специальная общеобразовательная школа для детей и  подростков,нуждающихся в особых условиях воспитания, является самостоятельным юри-дическим лицом, имеет печать с изображением Государственного герба Кыр-гызской Республики,  со своим наименованием,  угловой штамп,  бланк,  атакже вывеску установленного образца.                     V. Материально-техническая база            специальной общеобразовательной школы для детей              и подростков, нуждающихся в особых условиях                      воспитания. Финансирование      44. Материально-техническая  база  специальной общеобразовательнойшколы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания,включает необходимые строения (в том числе спортивные), землю, коммуни-кации,  оборудование,  транспортные средства и другие помещения и  иму-щество,  которые используются для обучения, воспитания и решения другихзадач.     Территория специальной  общеобразовательной школы для детей и под-ростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, должна быть в обяза-тельном порядке огорожена и охраняться службой режима. Помещения специ-альной общеобразовательной школы оборудуются в соответствии с правиламитехники безопасности и санитарно-гигиенических норм.     45. Материально-техническая база  специальной  общеобразовательнойшколы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания,укрепляется и развивается за счет государственного бюджета,  а также засчет дополнительных источников финансирования.     Развитие материально-технической базы,  в том числе проектированиеи  строительство,  осуществляется в приоритетном порядке на нормативнойоснове с учетом мировой практики.     46. При  специальных  общеобразовательных  школах для детей и под-ростков,  нуждающихся в особых  условиях  воспитания,  создаются  учеб-но-производственные  мастерские,  подсобные  хозяйства и т.д.,  которыеосуществляют свою деятельность на основе утвержденных положений в соот-ветствии с законодательством Кыргызской Республики.     Местные органы власти и управления оказывают содействие в развитииэтих мастерских, хозяйств, а также в поставках оборудования, сырья, ма-териалов,  в обеспечении их семенами, посадочным материалом, удобрения-ми, кормами для обзаведения скотом.     47. Специальная общеобразовательная школа для детей и  подростков,нуждающихся  в  особых условиях воспитания,  располагается в населенномпункте с обеспеченностью транспортной и телефонной связью.     48. Финансирование специальной общеобразовательной школы для детейи подростков,  нуждающихся в особых условиях воспитания, осуществляетсяна  основе государственных нормативов за счет государственного бюджета,дополнительных источников.     49. Дополнительными  источниками финансирования являются средства,полученные:     - в качестве доходов от реализации продукции учебно-производствен-ных мастерских, предприятий, цехов и хозяйств специальной общеобразова-тельной  школы  для  детей и подростков,  нуждающихся в особых условияхвоспитания, от предоставленных ими в аренду помещений, сооружений, обо-рудования;     - за предоставление дополнительных образовательных услуг, иных ви-дов  коммерческой  деятельности,  не запрещенных законодательством Кыр-гызской Республики, и не в ущерб обучения, воспитания специальной обще-образовательной школы;     - в виде кредитов и ссуд банков;     - от предприятий,  учреждений,  организаций,  отдельных лиц в видедобровольных денежных взносов, материальных ценностей.     50. Совет  специальной  общеобразовательной школы для детей и под-ростков,  нуждающихся в особых условиях воспитания, самостоятельно рас-поряжается средствами, полученными через дополнительные источники.     Доходы, полученные специальной общеобразовательной школой для  де-тей и подростков,  нуждающихся в особых условиях воспитания,  от работ,выполняемых воспитанниками в процессе производственного обучения в мас-терских,  на  предприятиях и других организациях,  распределяются средиучащихся с выплатой от 30 до 40 процентов от заработанных  ими  сумм  сучетом трудового коэффициента участия каждого подростка.     51. Оплата труда работников специальной общеобразовательной  школыдля  детей и подростков,  нуждающихся в особых условиях воспитания,  ихматериальное стимулирование осуществляется в соответствии с действующи-ми условиями труда.     52. Порядок ведения бухгалтерского и статистического учета  и  от-четности  в  специальной общеобразовательной школе для детей и подрост-ков,  нуждающихся в особых условиях воспитания, регулируется в установ-ленном порядке.     Расчетные операции могут производиться по платежным  поручениям  ичековым книжкам.  Отчетность учреждения представляется в соответствии стребованиями органов государственной статистики.     53. Документация специальной общеобразовательной школы для детей иподростков, нуждающихся  в особых условиях воспитания, ведется в поряд-ке, определенном Министерством образования и науки Кыргызской Республи-ки.     54. Специальная  общеобразовательная школа для детей и подростков,нуждающихся в особых условиях воспитания, в установленном порядке обес-печивается  необходимым специальным легковым,  грузовым транспортом,  атакже автобусами для перевозки учащихся.     55. Педагогические  и  другие  работники специальной общеобразова-тельной школы для детей и подростков,  нуждающихся  в  особых  условияхвоспитания,  воспитанники и их родители,  лица,  их заменяющие, в соот-ветствии с законодательством Кыргызской Республики  несут  материальнуюответственность  за  порчу зданий и сооружений,  учебного оборудования,инвентаря и другого имущества учреждения.